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2014 학교상담학회 및 대학상담학회 공동 주최 추계학술대회
“새로운 학교문화 창출을 위한 소통과 공감 4”
초대의 말씀
깊어지는 가을, 회원 여러분과 함께 2014 (사)한국상담학회 학교상담학회 추계학술대회를 대학상담학회와 함께 개최하게 된 것을 진심으로 기쁘게 생각합니다. 올해의 학술대회 주제는 작년과 동일한 연장선상인 ‘새로운 학교문화 창출을 위한 소통과 공감 4’입니다. 우리나라 학교문제의 해결을 위해서는 무엇보다 학교구성원들을 중심으로 학교문화가 바뀌어야 한다고 생각합니다. 그리고 학교문화는 학생과 학생, 학생과 학부모, 학생과 교사, 교사와 교사, 교사와 학부모 등 학교를 구성하고 영향을 미치는 모든 구성원들 간의 소통과 공감을 통해 변화될 수 있습니다. 우리나라 학교문제에 대한 다양한 관점의 의견을 함께 나누고 소통하는 장이자 학교상담전문가로서의 전문적 역량과 식견을 넓혀 성숙한 상담인으로 성장할 수 있는 배움의 장으로 마련되었습니다. 추계학술대회에 참여하고 체험한 진정한 만남을 통해 행복한 학교문화 정착을 위해 노력하는 회원 여러분 한분 한분의 열정과 소중함을 확인하는 시간이기를 기원합니다.
한국상담학회 학교상담학회장 최 태 산
한국상담학회 대학상담학회장 이 동 훈
○ 주 제 : 새로운 학교문화 창출을 위한 소통과 공감 4 (부제: 재난 심리의 이해와 실제)
○ 일 시 : 2014년 11월 1일(토), 10:00~18:00 (접수 9시 00분)
○ 장 소 : 성균관대학교 경영관 소극장
○ 주 최 : 한국상담학회 학교상담학회, 대학상담학회
○ 주 관 : 성균관대학교 교육학과
○ 대 상 : 학교상담에 관심 있는 상담자, 교사, 학부모, 관련기관 및 단체 실무자
◇ 일정 안내
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09:00~10:00 |
접수 및 현장등록 |
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10:00~10:20 |
opening ceremony |
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개회사: 최태산(한국학교상담학회장, 동신대학교 상담심리학과 교수) |
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축 사: 미정 |
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10:20~12:00 |
심 포 지 엄 |
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사회자: 미정 |
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발표 1: 재난심리에 대한 국내연구 동향분석 - 이동훈 (성균관대 교수) |
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발표 2: PTSD와 신체기반 심리치료 - 최태산 (동신대 교수) |
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발표 3: 재난심리 관련 국내외 심리검사도구에 대한 리뷰 - 유성은 (충북대 교수) |
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발표 4: 재난심리전문가 양성을 위한 교육요구도 분석 - 이 숙 (단국대 교수) |
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12:00~13:30 |
점 심 |
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13:30~18:00 |
웍샵 session |
* 주제발표는 발표자의 사정에 따라 일부 변경될 수 있습니다.
◇ 참가비(해당 워크샵 자료집 포함/ 점심식사는 제공되지 않습니다)
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구 분 |
참가비 |
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사전 등록 |
6만원(학교상담학회 회원), 7만원(비회원), 4만원 (학부재학생) |
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당일 등록 |
7만원(학교상담학회 회원), 8만원(비회원), 5만원 (학부재학생) |
◇ 신청방법
- 사전 등록마감일: 10월 26일(일)까지(마감일 이후에는 당일에 등록하시기 바랍니다)
- 계좌번호: 농협 170037-55-001304 (사)한국상담학회
- 등록비 본인이름과 생년을 기입하여 입금 후, 교육신청서를 입금 당일에 메일 송부 바랍니다.
예)홍길동75
- 첨부파일에 있는 신청서를 반드시 작성하여 아래의 메일로 보내주시기 바랍니다.
- 이메일: cham-school@hanmail.net
◇ 참가비 환불규정
-사전등록기간 내 취소(~10월 26일) : 100% 환불
-시작 3일 전 취소(10월 27일~29일) : 참가비의 30% 공제 후 환불
-시작 2일 전 ~ 당일취소(10월 30일~11월1일) : 환불불가
※ 환불받을 은행이 농협이 아니신 경우에는 수수료가 제외된 금액으로 입금됩니다.
◇ 본 학술대회 참여시, 한국상담학회 연수시간(8시간)으로 인정됩니다.
◇ 학술대회 문의: 김자경 부총무이사 (010-4853-1877)
◇ 웍샵 프로그램 안내 (13:30~18:00)
- 들으실 수 있는 웍샵은 1개이며, 마감에 대비하여 원하시는 웍샵을 1순위, 2순위로 정하셔서 신청서에 표시하시기 바랍니다.
- 20명 미만의 강좌는 취소될 수 있습니다. - 마감은 입금순으로 선착순입니다.
- 웍샵은 별도의 장소에서 진행되며, 미리 안내해 드립니다.
- 웍샵 5번은 사정상 2개의 주제로 진행됩니다(시간확인요망).
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웍샵번호 |
제목 / 강사 / 강의소개 |
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1 |
PTSD(외상후 스트레스 장애)의 인지행동치료적 이해 |
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박경애(전 한국학교상담학회장, 광운대학교 교육대학원장, 한국청소년상담학회 이사장 및 명예회장, REBT인지행동치료 Supervisory certificate) |
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외상후 스트레스 장애에서 발견되는 인지적 왜곡의 3가지 유형, 치료를 위한 이론적 근거와 계획, 외상과 관련된 인지적 왜곡을 다루는 기법의 예, 외상의 노출치료 |
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2 |
상담능력 제고를 위한 학교상담 수퍼비전 |
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최태산(학교상담학회장, 재난심리지원연합회장, 동신대학교 교수) |
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진정한 상담자. 자신감 넘치는 학교상담자가 되고 싶으세요?
자신감은 자신에서 나옵니다. 진정한 자신되는 길이 진정한 자신감을 찾는 길입니다. 유능한 학교상담자는 진정한 자신이 되는 상담자입니다. 상담 중 힘들었던 문제들을 나누고 즉각적으로 수퍼비전을 받을 수 있는 시간을 마련하였습니다. 새로운 체험확장을 통해 자신을 되찾는 계기가 될 것입니다. |
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3 |
영화치료의 이해 2 |
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심영섭(심영섭아트테라피센터 대표, 대구사이버대학교 교수) |
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영화를 활용하여 상담을 하거나 영화치료와 연관된 심도 깊은 지식과 전문 기술을 습득한다. 영화를 감상 후, 캐릭터를 통해 치료하기, 역할극과 병합시켜 치료하기 등등의 기술을 배운다. 이와 연관된 실습을 병행한다. |
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4 |
학교폭력상황의 갈등중재 프로그램과 사례보고 -회복적 사법정의를 중심으로 |
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박일연(한국지역사회갈등해결센터 전문이사, 호남신학대학교 사회복지상담학과 교수)
하태선(서울가정법원 화해권고위원, 한국지역사회갈등해결센터 수석팀장, 아시아연합신학대학교 선교학과 교수) |
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학교폭력으로 인한 갈등을 해결하는 방법을 소개한다. 특별히 회복적 사법정의를 토대로 한 중재 프로그램은 학교폭력을 관계의 단절로 본다. 이를 회복하기 위해 갈등해결 전문가가 어떠한 방법과 절차를 따라야 하며, 각 단계별 중재자의 역할이 무엇인지 소개한다. 사례보고에서는 화해권고를 받은 청소년들의 중재 과정과 중재 효과에 대하여 보고한다. |
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웍샵번호 |
제목 / 강사 / 강의소개 |
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5
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‘재난정신건강(Disaster Mental Health): 네러티브 재구성’ 13:30~16:30 |
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최남희(서울내러티브연구소)
유정(한국사회과학자료원 선임연구원)
이동훈(성균관대 교수) |
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재난의 충격은 인지, 정서, 행동상의 변화를 초래한다. 이는 재난으로 인한 실질적 손상이라기보다 기능적 반응이다. 이전의 행동의 기반이 되었던 스크립트가 혼란을 일으키기 때문이다. 이에 충격적 체험을 기존의 스크립트 안에 포함시키고 새롭고 풍부한 스크립트가 가능하도록 처리할 필요가 있다. 내러티브는 이러한 충격을 처리하는 과정을 다시 정밀하게 수행할 수 있게 돕는다. 재난 충격의 혼란을 일관성 있는 스토리 라인으로 구축할 수 있도록 지원하는 일은 재난 정신건강에서 매우 중요한 일이다. |
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재난장면에서 디브리핑(Debriefing)에 대한 이해와 실제 16:30~18:00 |
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이상하(주-다인 C&M 상담부장)
이동훈(성균관대 교수, 한국학교상담학회 부회장,
한국상담학회 재난특별대책위원회 수석대책위원장, 수련감독급 전문상담사) |
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재난이나 각종 사고 등 트라우마를 경험할 수 있는 장면에서의 디브리핑(심리적 보고)방법의 종류와 한계에 대해 안내하고, 세월호 사고 장면에 투입된 현장 요원 등의 사례를 중심으로 한국에서의 바람직한 디브리핑 형태에 대한 논의를 진행함 |
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6 |
재난 PTSD와 Dance Movement Therapy |
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조정숙(재난심리지원 연합회 사무국장, KDTA-공인 무용동작치료사) |
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PTSD치료에 주요과제, 심리적 역동, 치유과정을 탐색할 수 있는 강의와 함께 트라우마를 경험한 내담자를 상담할 때 필요한 상담자의 올바른 자세와 대처방식을 무용동작치료의 다양한 기법들을 경험하여 상담실제에 도움을 주도록 한다. |
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