| 9:00 ~ 10:00 | 10:00 ~ 11:00 | 11:00 ~ 12:00 | 12:00 ~ 13:00 | 13:00 ~ 14:00 | 14:00 ~ 15:00 | 15:00 ~ 16:00 | 16:00 ~ 17:00 | 17:00 ~ 18:00 | 18:00 ~ 19:00 |
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| 백제교육문화관 컨벤션홀 | | | | | {특별프로그램}
[개회식], [기조강연, 주제강연], [특별프로그램(음악공연)]
(강의실 :백제교육문화관 컨벤션홀) | |
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| 12동 (간호보건대학 지하 강당) | | {분과워크숍}
가족상담에서의 가계도 활용의 확장
(강의실 :12동 (간호보건 대학 지하 강당) | | {기획워크샵}
상담자가 알아야 할 정신건강 의학 서비스의 실제: 진단 및 약물치료의 한계에 대한 비판적 고찰
(강의실 :12동 (간호보건대학 지하 강당)) | |
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| 1동 대학본부 대회의실(10층) | | {일반워크숍}
상담에서 저항다루기
(강의실 :1동 대학본부 대회의실(10층)) | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 238호) | | {일반워크숍}
상담현장에서 내담자 이해를 위한 아유르베다 체질
(강의실 :11동 (자연과학대학관 238호)) | | | | | | | |
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| 음악관 강당 | | | | | | | | | | |
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| 32동 체육관 강당 | | | | | | {일반워크숍}
게슈탈트 모래놀이치료의 이해 및 상담적용
(강의실 :32동 체육관 강당) | |
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| 16동 (산학연구관 403호) | | {일반워크숍}
자기보살피기와 자존감을 길러주는 부모/교사 코칭
(강의실 :16동 (산학연구관 403호)) | | | | | | |
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| 31동 (제2도서관 아카데미홀) | | | {일반워크숍}
학교상담 진행법 : Wee클래스 상담실 운영워크숍
(강의실 :31동 (제2도서관 아카데미홀)) | | |
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| 1동 (대학본부 국제회의실(1층) | | | {기획워크샵}
게슈탈트 심리치료 개인상담시연
(강의실 :1동 (대학본부 국제회의실(1층)) | |
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| 12동 (간호보건대 214호) | | {분과워크숍}
게임으로 풀어 보는 중독상담
(강의실 :12동 (간호보건대 214호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 101호) | | {기획워크샵}
위(Wee)프로젝트정책 사업 강의
(강의실 :11동 (자연과학대학관 101호)) | | | | | | | |
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| 1동 (대학본부대회의실 10층) | | | | | | | | | | |
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| 2동 (사범대 3층 대회의실) | | {일반워크숍}
개인상담 진행법 : 과정이론(process skill)을 중심으로
(강의실 :2동 (사범대 3층 대회의실)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 329호) | | {분과워크숍}
킴스 이고그램을 활용한 상담기법 소개
(강의실 :11동 (자연과학대학관 329호)) | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 411호) | | {분과심포지엄}
학교폭력예방 현황과 대책
(강의실 :11동 (자연과학대학관 411호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 328호) | | {일반워크숍}
상담자 자기성찰(Self-Reflection)을 위한 호흡명상
(강의실 :11동 (자연과학대학관 328호)) | | | | | | | |
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| 1동 (대학본부대회의실 10층) | | | | | | | | |
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| 31동 (제2도서관 아카데미홀) | | {일반워크숍}
로샤 채점과 해석
(강의실 :31동 (제2도서관 아카데미홀)) | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 435호) | | {일반워크숍}
그림책으로 보는 은유와 상징 분석
(강의실 :11동 (자연과학대학관 435호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 318호) | | {일반워크숍}
보드게임을 활용한 청소년상담 & 집단프로그램의 실제
(강의실 :11동 (자연과학대학관 318호)) | | | {일반워크숍}
의식리더십: 리더의 Self Awareness와 Awakening
(강의실 :11동 (자연과학대학관 318호)) | |
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| 16동 (산학연구관 402호) | | {기획워크샵}
대학생용 또래상담 기본 프로그램
(강의실 :16동 (산학연구관 402호)) | | |
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| 11동(자연과학대학 247호) | | {구두발표}
우수논문발표2
(강의실 :11동(자연과학대학 247호)) | | | | | | | |
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| 12동(간호보건대학 411호) | | {구두발표}
우수논문발표1
(강의실 :12동(간호보건대학 411호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 308호) | | {분과워크숍}
학습상담에서 자기애와 수치심에 대한 함의: 수학과목을 중심으로
(강의실 :11동 (자연과학대학관 308호)) | | | | | | | |
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| 12동 (간호보건대학 447호) | | {분과워크숍}
상담자 트라우마 치료 와 성장
(강의실 :12동 (간호보건대학 447호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 247호) | | | | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 433호) | | {기획워크샵}
상담센터 개소에 중요한 고려사항 소개
(강의실 :11동 (자연과학대학관 433호)) | | | | | | | |
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| 40동 (공주학연구원) | | {분과워크숍}
교구를 활용한 진로 및 진학 지도와 상담: 드림 폴리, 커리어큐볼, 진로카드의 사용을 중심으로
(강의실 :40동 (공주학연구원)) | | | | | | |
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| 1동 (대학본부 국제회의실(1층) | | | {포스터발표}
포스터 논문발표 A
(강의실 :11동(자연과학대 3,4층복도)) | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학관 308호) | | | | | | | | | | |
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| 12동(간호보건대학 315호) | | {구두발표}
우수논문발표3
(강의실 :12동(간호보건대학 315호)) | | | | | | | |
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| 29동 (교육정보관 402호) | | | | | | | | | | |
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| 12동 (간호보건대 434호) | | {구두발표}
우수논문발표4
(강의실 :12동 (간호보건대 434호)) | | | | | | | |
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| 11동 (자연과학대학 강당) | | | | | {기획워크샵}
자해 청소년 상담 개입 매뉴얼 교육
(강의실 :11동 (자연과학대학 강당)) | | |
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